三个美国课堂常用的词汇小游戏,让记单词“快乐又有效”

来源:好玩游戏攻略 · 英语  单词  单词教学游戏 
相信大家都有过类似的记单词的经历:捧着单词表,一边抄写一边拼读,一天可以记几十个新单词。这样的学习方法看似“一日千里”,但是一考完试,记过的单词就又全都“烟消云散”,“消失在茫茫人海中”,甚至让我们怀疑:单词“是否真的来过”?今天,我们就来给大家介绍三种词汇练习的课堂游戏,希望可以让我们的词汇学习带来更多的乐趣和正能量!"接力跑"是一个全班分组进行的课堂游戏,比较适合在老师新教授词语之后,马上来进行练习巩固。这个活动非常适合在单元学习结束之后,进行词汇集中复习。
相信大家都有过类似的记单词的经历:捧着单词表,一边抄写一边拼读,一天可以记几十个新单词。这样的学习方法看似“一日千里”,但是一考完试,记过的单词就又全都“烟消云散”,“消失在茫茫人海中”,甚至让我们怀疑:单词“是否真的来过”?

今天,我们就来给大家介绍三种词汇练习的课堂游戏,希望可以让我们的词汇学习带来更多的乐趣和正能量!

"接力跑"是一个全班分组进行的课堂游戏,比较适合在老师新教授词语之后,马上来进行练习巩固。

01

1. 将全班分成几个不同的小组,排队站好

2. 给每个小组一个小球,或者任何其他小物品,代表“接力棒”

02

3. 老师出示或者在白板上写下新学的词语

4. 各个小组从第一名开始同时认读词语或造句

5. 每一位学生完成之后,将“接力棒”传给后面一名同学

6. 最后一位完成的同学,持“接力棒”走到队伍前排,准备下一轮练习

”接力棒“游戏可以成为我们的常规课堂活动之一,每次教完新词汇,马上练习一下,几分钟就可以完成。

这个活动非常适合在单元学习结束之后,进行词汇集中复习。只需要利用白板笔和教室白板,我们就可以跟学生们进行一场有趣的词汇大比拼。

01

1. 将学生分组排队,给每组学生一种不同颜色的白板笔

2. 将白板划分成不同区域,每组学生一个指定区域

3. 老师写下一个学过的主题词,比如“holiday”

02

4. 学生需要写下跟主题“holiday”相关的词语,比如“beach, sunshine, Christmas”等

5. 设定活动时间,比如三分钟

6. 计时开始,学生按照排队顺序依次上前写下主题相关词语

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7. 老师做评委,计算不同小组的正确词语的数量

8. 数量最多的一组获胜

骰子是我们教学中不可缺少的小工具,除了用在数学课上以外,我们同样可以把它用在语言课上。利用设计好的练习纸,这个活动既可以作为课堂的分组活动,也可以作为有趣的作业布置给学生。

01

准备材料

每个学生一份练习纸一和练习纸二

每个学生一个骰子

一张老师给定的单词表

(文末下载以上中英文练习纸)

02

活动步骤

老师示例讲解练习纸一每个数字代表的小任务

老师利用练习纸二,亲身示范活动流程(摇骰子、勾选数字、左边记录词语、右边完成数字代表的任务)

给全班分组和规定活动规则时间

发给每位学生四样东西(单词表、练习纸一、练习纸二和一个骰子)

开始活动,老师可以巡视班级进行监督帮助

03

注意事项

老师可以根据学生的水平准备不同程度的单词表,体现差异化教学的设计思路

可以用作课堂内分组练习,也可以用作作业纸

除了课堂游戏,我们也想跟大家分享几个词汇教学的小原则,抛砖引玉,供大家参考。

在语境中学习

如果我们只是孤立地教授单词,那么可能我们学过之后很快就忘记了。在阅读、音乐或者对话中学习的新词汇,往往记得更牢。比如,我们教授天气的词汇,如果可以拿出未来几天的天气预报,跟学生们讨论一下,学生们一定会印象更深刻。

适时复习

根据斯宾诺莎的记忆曲线,我们在学完新知识之后,几个特别重要的复习时间分别为1个小时、一天、一周和一个月。适时复习,会让我们记得更牢。

多元感知结合

研究表明,我们的大脑在处理听觉、视觉和动觉的方式不同。在教授新知识时,如果我们可以把视觉材料(比如词卡和绘本插图)、听觉材料(比如对话和音乐)和动觉(比如舞蹈和手指动作)等多元感知结合起来,效果一定会更出色。

文中提到摇骰子的中英文教学材料是我们原创制作的,大家可以在文末回复关键字"词汇游戏"下载。同时,我们也给大家提供了可编辑的PPT版本,大家可以根据自己班级的具体情况来做调整。

以上就是我们的分享,希望对大家的教学有帮助。

文章参考资料

https://www.youtube.com/watch?v=_aaGeARtTiY

https://go.magoosh.com/schools-blog/9-classroom-vocabulary-games-to-use-with-your-students

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